| Dersin Adı |
Medya ve Siyaset
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
NMC 201
|
Güz
|
2
|
2
|
3
|
6
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
| Dersin Türü |
Zorunlu
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Olgu / Vaka çalışmasıAnlatım / Sunum | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu ders, öğrencilerin siyaset bilim ve iletişim çalışmalarının temel kavramlarını öğrenmelerini; siyaset ve iletişim alanları arasındaki ilişkileri kavramalarını amaçlamaktadır. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu ders, öğrencileri iletişim pratikleri ve kurumları ile siyasal dinamikler ve siyasal iktidar arasındaki ilişkilerin tarihsel gelişimi üzerine bilgilendirmeyi amaçlamaktadır. Medyanın sosyal, ekonomik ve siyasal koşullar tarafından nasıl şekillendiği üzerine kuramsal tartışmalar yanında, medya ve siyaset\narasındaki ilişkilere örnek oluşturan bir dizi uluslararası ve ulusal olay da ele alınarak incelenmektedir. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Medya ve Siyaset: Temel Kavramlar | Okuma: Wolfsfeld, Gadi. Making Sense of Media and Politics. Routledge, 2011, pp. 9–72 / McNair, Brian. Politics in the Age of Mediation. London, 1995, pp. 3–67. İzlenecekler: The Social Dilemma (2020, Netflix) / The Great Hack (2019, Netflix). |
| 2 | İktidar ve İdeoloji | Okuma: Domhoff, G. W. (2010). Who Rules America: Challenges to Corporate and Class Dominance (6th ed.). New York, NY: McGraw-Hill / Lukes, Steven. (2005). Power: A Radical View. Palgrave Macmillan, 2nd Edition. İzlenecekler: The Century of the Self (2002, Adam Curtis, BBC) – Ep. 1 (YouTube) / Orwell Rolls in His Grave (2004, YouTube) / The Brainwashing of My Dad (2015, YouTube). |
| 3 | Milliyetçilik ve Propaganda | Okuma: Dhiman, B. (2023). Media in Weimar and Nazi Germany: A Critical Review / Reeves, Nicholas. (1999). The Power of Film Propaganda: Myth or Reality? (Intro & Ch. 1) / Welch, David. (2013). Propaganda, Power and Persuasion: From World War I to WikiLeaks. Introduction: Opening Pandora’s Box. İzlenecekler:Mueller, Michael (dir.). (2023). Faces of Colonialism: The Story of an Imperialist Propaganda. DW Documentary / Riefenstahl, Leni (dir.). (1935). Triumph of the Will (kesitler) / Yutkevich, Sergei (dir.). (1935). Türkiye’nin Kalbi Ankara. |
| 4 | Medya, Sosyal Hareketler ve Dijital Aktivizm | Okuma: Tufekci, Zeynep. (2017). Twitter and Tear Gas. Chapters 5 & 6 / Cottle, Simon. (2011). Media and the Arab Uprisings. Journalism, 12(5), 647–659 / Milan, Stefania. (2015). From Social Movements to Cloud Protesting. Information, Communication & Society, 18(8), 887–900. İzlenecekler: #chicagoGirl: The Social Network Takes on a Dictator (2013). |
| 5 | Medya ve Demokrasi | Okuma: Keane, John. (2016). “The Life and Death of Democracy.” In Democracy: A Reader, ed. Ricardo Blaug & John Schwarzmantel. Columbia University Press / Curran, J., Iyengar, S., Lund, A. B., & Salovaara-Moring, I. (2009). Media System, Public Knowledge and Democracy: A Comparative Study. European Journal of Communication, 24(1), 5–26. İzlenecekler: The Edge of Democracy (2019, Netflix). |
| 6 | Popülizm ve Medya | Okuma: Kaptan, Y. (2022). Authoritarian Populism and the Discourse of "the People" in the Turkish Islamist Media. International Journal of Communication, 16, 3760–3779 / İşeri, E., & Ersoy, M. (2023). Framing the Syrian Operations: Populism in Foreign Policy and the Polarized News Media of Turkey. International Journal of Communication, 17, 1970–1989 / Bulut, E., & Yörük, E. (2017). Mediatized Populisms: Digital Populism. International Journal of Communication, 11, 4093–4117 / Gandini, A., Ceron, A., & Lodetti, P. (2024). Populists or Influencers? International Journal of Communication, 18, 1687–1707 / Brookings Institution. (2020). Why Are Populists Winning Online? Social Media Reinforces Their Anti-Establishment Message. İzlenecekler: The Rise of Global Populism (Then & Now, YouTube). |
| 7 | Medyanın Politik Ekonomisi / Rızanın İmalatı | Okuma: Adorno, T. & Horkheimer, M. (1944). The Culture Industry / Herman, E. S. & Chomsky, N. (2010). Manufacturing Consent. (Intro, pp. xi–xix). İzlenecekler: Manufacturing Consent: Noam Chomsky and the Media (1992, YouTube). |
| 8 | Medya Kutuplaşması ve Dezenformasyon | Okuma: Lazer, D. M. J. et al. (2018). The Science of Fake News. Science, 359(6380), 1094–1096 / Tucker, J. A. et al. (2018). Social Media, Political Polarization, and Political Disinformation. Political Science Quarterly, 133(4), 707–751. İzlenecekler: After Truth: Disinformation and the Cost of Fake News (Dailymotion, 2020, YouTube) / The Facebook Dilemma—Part One & Part Two (Frontline, 2018, YouTube). |
| 9 | Ara Sınav | |
| 10 | Medya Sahipliği ve Küresel Güç | Okuma: McChesney, R. W. (2006). Telling the truth at a moment of truth: US news media and the invasion and occupation of Iraq. Socialist Register, 42 / Freedman, Des. (2014). The Contradictions of Media Power (Ch. 1). İzlenecekler: Rupert Murdoch: Battle with Britain (BBC Panorama, 2012). |
| 11 | Mizah, Komedi ve Politik İletişim | Okuma: Baym, Geoffrey. (2005). The Daily Show: Discursive Integration and the Reinvention of Political Journalism. Political Communication, 22(3), 259–276 / Dağtaş, M. S. (2016). “‘Down With Some Things!’ The Politics of Humour and Humour as Politics in Turkey's Gezi Protests.” Etnofoor, 28(1), 11–34 / Mumcu, Ö. (2020). Hegemony Versus Humour: An Analysis of Turkish Polarized Politics Through Press Portrayals 1947–1960. (PhD thesis, ODTÜ). İzlenecekler: Don’t Look Up (2021, Netflix) / Borat Subsequent Moviefilm (2020, Amazon Prime). |
| 12 | Dijital Çağda Siyaset: Yapay Zekâ, Algoritmalar ve Platformlar | Okuma: Simons, J. (2023). Algorithms for the People: Democracy in the Age of AI. PhD thesis, Harvard / Mateen, H. (2018). Weapons of Math Destruction: How Big Data Increases Inequality and Threatens Democracy. Berkeley Journal of Employment and Labor Law, 39(1), 285–292. İzlenecekler: Coded Bias (2020, Netflix/YouTube). |
| 13 | Cinsiyet, Çeşitlilik ve Siyasal Medyada Temsil | Okumalar: Van der Pas, D. J. & Aaldering, L. (2020). Gender differences in political media coverage: A meta-analysis. Journal of Communication, 70(1), 114–143 / Çubukçu, S. U. (2008). Gender discourse in popular culture: The case of television series in Turkey. In Groups, Ideologies and Discourses: Glimpses of the Turkic Speaking World, pp. 113–130 / Burul, Y. & Eslen-Ziya, H. (2020). Understanding ‘New Turkey’ through women’s eyes: Gender politics in Turkish daytime talk shows. In Media and Politics in the Southern Mediterranean, pp. 300–313. Routledge. İzlenecekler: Miss Representation (2011, YouTube). |
| 14 | Öğrenci Sunumları | |
| 15 | Dersin gözden geçirilmesi | |
| 16 | Final Sınavı |
| Ders Kitabı | Mills, C. W., The power elite. New York, NY: Oxford University Press, 1956 ISBN 978-0195133547.; Dahl, R. A., A preface to democratic theory. Chicago, IL: University of Chicago Press, 1956, ISBN 0-226-13426-1.; Domhoff, G. W., Who rules America: Challenges to corporate and class dominance (6th ed.). New York,NY: McGraw Hill, 2010, ISBN 0078111560,9780078111563.Lukes, Steven, Power, A Radical View, Palgrave, Second Edition, 2005, ISBN 9780333420928; Murdock, Graham and Golding, Peter, “Dismantling the Digital Divide: Rethinking the Dynamics of Participation and Exclusion”, A. Calabrese and C.Sparks (eds), Toward a Political Economy of Culture, Capitalism and Communication in the21st Century, Lanham MD: Rowman & Littlefield, 2004,.ISBN 0742526844, 9780742526846; Noam Chomsky, Noam,and HermanEdward S, Manufacturing Consent:The Political Economy of the Mass Media, 1988, ISBN 9781847920706 |
| Önerilen Okumalar/Materyaller |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
10
|
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
30
|
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
30
|
| Final Sınavı |
1
|
30
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
3
|
70
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
30
|
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
14
|
2
|
28
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
0
|
||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
20
|
20
|
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
1
|
28
|
28
|
| Final Sınavı |
1
|
35
|
35
|
| Toplam |
175
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Yeni medya ve iletişim alanına temel oluşturan kuram, kavram ve fikirleri eleştirel bir yaklaşımla tartışır ve yorumlar. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 2 |
Yeni medya ve iletişim alanındaki yapılar, aktörler ve bu alanda rol oynayan diğer etkenler arasındaki ilişkileri eleştirel bir yaklaşımla tartışır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
|
| 3 |
Yeni medya üretim süreçlerinde kullanılan teknik donanım ve yazılımlarla ilgili temel bilgilere ve kullanım becerilerine sahip olur. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 4 |
İçerik üretme, yayma ve sürdürme için gerekli verileri bilimsel yöntemlerle toplayabilir, irdeleyebilir ve kullanabilir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 5 |
Yeni medya ve iletişim alanında edindiği kuramsal bilgileri uygulama alanında kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 6 |
Yeni medya ve iletişim alanında uygulamada karşılaşılan sorunları çözmek için bireysel ve grup üyesi olarak sorumluluk alabilir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 7 |
Ulusal, bölgesel ve küresel konular hakkında araştırmalara dayalı analizler geliştirir ve bu analizleri kamuya anlatabilir. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 8 |
Yeni medya ve iletişim alanını destekleyen diğer disiplinlere ilişkin temel kuram, kavram ve fikirleri eleştirel bir yaklaşımla tartışır ve bunlardan yararlanır. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 9 |
Edindiği bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu bireysel ve toplumsal amaçlar doğrultusunda geliştirir ve kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 10 |
Yeni medya ve iletişim alanında yaptığı çalışmalarda toplumsal, bilimsel ve profesyonel etik değerlere sahip olur. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 11 |
Bir yabancı dili kullanarak yeni medya ve iletişim alanıyla ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar ("European Language Portfolio Global Scale", Level B1). |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 12 |
İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 13 |
İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirebilir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..