NMC 209 | Ders Tanıtım Bilgileri - Yeni Medya ve İletişim

Dersin Adı

Yeni Medya Uygulamaları I

Kodu	Yarıyıl	Teori (saat/hafta)	Uygulama/Lab (saat/hafta)	Yerel Kredi	AKTS
NMC 209	Güz	0	2	1	2

Ön-Koşul(lar)	Yok
Dersin Dili	İngilizce
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Düzeyi	Lisans
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri	Tartışma Kritik verme Simülasyon Deney / Laboratuvar / Atölye uygulama Anlatım / Sunum
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu	-
Dersin Koordinatörü	Prof. Dr. ALTUĞ AKIN
Öğretim Eleman(lar)ı	Prof. Dr. ALTUĞ AKIN
Yardımcı(ları)	-

Dersin Amacı	Bu dersin amacı, öğrencilerin gazetecilik ve yeni medya alanındaki temel bilgi ve yaklaşımları uygulamaya dönüştürerek medya içeriği üretme ve yayma becerilerini geliştirmektir. Ders kapsamında öğrencilerin araştırma, kaynak kullanımı, röportaj, haber yazımı ve görsel-işitsel içerik üretimi süreçlerini deneyimlemeleri; farklı medya formatları ve dijital platformlara uygun, etik ve editoryal ilkeleri gözeten içerikler geliştirmeleri ve yaygınlaştırmaları amaçlanmaktadır.
Öğrenme Çıktıları	Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; 1. Haber değeri ve editoryal amaç doğrultusunda farklı medya formatlarına uygun içerikler üretebilir 2. Yazılı, görsel ve işitsel araçları kullanarak multimedya içerikleri geliştirebilir. 3. Farklı dijital platformların biçim, hedef kitle ve dağıtım özelliklerine uygun içerikler tasarlayabilir. 4. İçerik üretiminde gazetecilik etiği, temsil ve kaynak güvenilirliği ilkelerini uygulayabilir. 5. Ekip içinde editoryal görev paylaşımı yaparak ortak medya projeleri planlayabilir ve üretebilir.
Ders Tanımı	Bu ders, stüdyo ortamını, ekip çalışmasını ve temel medya içeriği üretim Bu ders, haber ve yeni medya içeriği üretiminin temel aşamalarını uygulamalı çalışmalar üzerinden ele alır. Öğrenciler haber araştırma ve yazımından kaynak geliştirme ve röportaja; görsel, işitsel ve video içerik üretiminden dijital platformlara yönelik yayıncılığa kadar farklı üretim süreçlerinde bireysel ve ekip temelli çalışmalar gerçekleştirir. Stüdyo ve saha uygulamaları, editoryal değerlendirmeler ve proje çalışmaları aracılığıyla öğrencilerin fikir geliştirmeden yayına kadar uzanan medya üretim sürecini deneyimlemeleri sağlanır.
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Dersin Kategorisi	Temel Ders
	Uzmanlık/Alan Dersleri	X
	Destek Dersleri
	İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
	Aktarılabilir Beceri Dersleri

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Haber Değeri ve Gündem Haritalama Uygulaması
2	Haber Yazımı Pratiği: 5N1K, Lead ve Ters Piramit	Harcup, T. (2015). Journalism: Principles and Practice (3rd ed.). SAGE Publications. (pp. 20–51) Associated Press. The Associated Press Stylebook (güncel baskı).
3	Kaynak Araştırma, Haritalama ve Doğrulama Pratiği	Silverman, C. (Ed.). (2014). Verification Handbook. European Journalism Centre. Google Fact Check Explorer. InVID-WeVerify doğrulama eklentisi.
4	Haber Türleriyle Üretim: Hard News ve Soft News
5	Etik ve Temsil Odaklı Haber Üretimi ve Editörlük Pratiği	Basın Konseyi. Basın Meslek İlkeleri. Society of Professional Journalists. (2014). SPJ Code of Ethics. Dart Center for Journalism & Trauma. Resources.
6	Röportaj Pratiği: Soru Tasarımı, Görüşme ve Haberleştirme	Adams, S., & Hicks, W. (2009). Interviewing for Journalists (2nd ed.). Routledge.
7	Otomasyon ve Yapay Zekâ ile Haber Üretimi ve Doğrulama	Reporters Without Borders. (2023). Paris Charter on AI and Journalism. Associated Press. (2023). Standards around generative AI.
8	Ara Sınav Haftası
9	Ara Dönem Portfolyo Sunumu ve Editoryal Kritik
10	Afektif ve Çözüm Odaklı Haber Üretimi Atölyesi	Solutions Journalism Network. Solutions Journalism Learning Lab: Toolkits and Guides.
11	Multimedya Haber Paketi Tasarımı ve Üretimi	Kolodzy, J. (2013). Practicing Convergence Journalism: An Introduction to Cross-Media Storytelling. Routledge. Datawrapper Academy. Flourish. Learning Resources.
12	TV ve Radyo Haberi Yazım ve Üretim Pratiği	BBC Academy. Journalism and Production Resources. Audacity. Audacity Manual.
13	Kısa Haber Belgeseli Üretimi: Storyboard, Çekim ve Kurgu	Nichols, B. (2017). Introduction to Documentary (3rd ed.). Indiana University Press. Blackmagic Design. DaVinci Resolve Training Resources.
14	Dijital Yayın Üretimi: E-bülten, SEO ve İçerik Optimizasyonu	Google Search Central. SEO Starter Guide. The Fix. (2024). Newsletter Best Practices for Audience Engagement [White paper].
15	Dönemin Değerlendirilmesi
16	Final Sınavı

Ders Kitabı

Bull, A. (2016). Multimedia Journalism: A Practical Guide (2nd ed.). Routledge.

Harcup, T. (2015). Journalism: Principles and Practice (3rd ed.). SAGE Publications.

Önerilen Okumalar/Materyaller

Briggs, M. (2016). Journalism Next: A Practical Guide to Digital Reporting and Publishing (3rd ed.). CQ Press.

Kolodzy, J. (2013). Practicing Convergence Journalism: An Introduction to Cross-Media Storytelling. Routledge.

Kovach, B., & Rosenstiel, T. (2021). The Elements of Journalism (4th ed.). Crown.

Silverman, C. (Ed.). (2014). Verification Handbook. European Journalism Centre.

Cairo, A. (2016). The Truthful Art: Data, Charts, and Maps for Communication. New Riders.

Nichols, B. (2017). Introduction to Documentary (3rd ed.). Indiana University Press.

Associated Press. The Associated Press Stylebook (güncel baskı).

Reuters. Reuters Handbook of Journalism.

BBC Academy. Journalism and Production Resources.

Google Search Central. SEO Starter Guide.

Datawrapper Academy.

Flourish. Learning Resources.

Solutions Journalism Network. Solutions Journalism Learning Lab: Toolkits and Guides.

Google Fact Check Explorer.

Canva Design School.

Audacity. Audacity Manual.

Blackmagic Design. DaVinci Resolve Training Resources.

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Katkı Payı %
Katılım	1	15
Laboratuvar / Uygulama	1	28
Arazi Çalışması
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği	2	10
Portfolyo
Ödev
Sunum / Jüri Önünde Sunum	1	20
Proje	1	27
Seminer/Çalıştay
Sözlü Sınav
Ara Sınav
Final Sınavı
Toplam

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	11	100
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı
Toplam

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati)	16		0
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati	16	2	32
Sınıf Dışı Ders Çalışması			0
Arazi Çalışması			0
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği	2	5	10
Portfolyo	1	8	8
Ödev			0
Sunum / Jüri Önünde Sunum	1	10	10
Proje			0
Seminer/Çalıştay			0
Sözlü Sınav			0
Ara Sınavlar			0
Final Sınavı			0
		Toplam	60

#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	* Katkı Düzeyi
#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Yeni medya ve iletişim alanına temel oluşturan kuram, kavram ve fikirleri eleştirel bir yaklaşımla tartışır ve yorumlar.	-	-	-	-	-
2	Yeni medya ve iletişim alanındaki yapılar, aktörler ve bu alanda rol oynayan diğer etkenler arasındaki ilişkileri eleştirel bir yaklaşımla tartışır.	-	-	-	-	-
3	Yeni medya üretim süreçlerinde kullanılan teknik donanım ve yazılımlarla ilgili temel bilgilere ve kullanım becerilerine sahip olur.	-	-	-	-	-
4	İçerik üretme, yayma ve sürdürme için gerekli verileri bilimsel yöntemlerle toplayabilir, irdeleyebilir ve kullanabilir.	-	X	-	-	-
5	Yeni medya ve iletişim alanında edindiği kuramsal bilgileri uygulama alanında kullanır.	-	-	-	X	-
6	Yeni medya ve iletişim alanında uygulamada karşılaşılan sorunları çözmek için bireysel ve grup üyesi olarak sorumluluk alabilir.	-	-	-	-	-
7	Ulusal, bölgesel ve küresel konular hakkında araştırmalara dayalı analizler geliştirir ve bu analizleri kamuya anlatabilir.	-	-	-	-	-
8	Yeni medya ve iletişim alanını destekleyen diğer disiplinlere ilişkin temel kuram, kavram ve fikirleri eleştirel bir yaklaşımla tartışır ve bunlardan yararlanır.	-	-	-	-	-
9	Edindiği bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu bireysel ve toplumsal amaçlar doğrultusunda geliştirir ve kullanır.	-	-	-	-	-
10	Yeni medya ve iletişim alanında yaptığı çalışmalarda toplumsal, bilimsel ve profesyonel etik değerlere sahip olur.	-	-	-	-	-
11	Bir yabancı dili kullanarak yeni medya ve iletişim alanıyla ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar ("European Language Portfolio Global Scale", Level B1).	-	-	-	-	-
12	İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır.	-	-	-	-	-
13	İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirebilir.	-	-	-	-	-