| Dersin Adı |
Alternatif Medya
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
NMC 473
|
Güz/Bahar
|
3
|
0
|
3
|
4
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | Çevrim içi | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | - | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu ders, alternatif medya uygulamalarının tanım, perspektif, tarih ve toplumsal aktörlerini tanıtmayı amaçlar. Öğrencilerin alternatif medya uygulamalarının siyasal toplumsal ve kültürel yönlerini sorgulamalarını sağlar. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu ders, alternatif medya ile ilgili başlıca teorilerin, söylemlerin ve akademik tartışmaların anlaşılması için gerekli temeli oluşturur ve alternatif medya teorilerini, politikalarını, estetiğini ve uygulamalarını derinlemesine inceler. Alt kültürel, radikal, taktiksel alternatif medya pratiklerinden toplumsal hareketler, cemaatler, katılımcı etnik azınlıklar ile yerli ve ulus ötesi medyaya uzanan geniş bir yelpazedeki alternatif medya uygulamalarını tanıtır. Bu ders, ayrıca değişen medya ekosisteminde alternatif medyanın rolünü, beraberinde getirdiği fırsatları ve karşılaştığı güçlükleri tartışır. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri |
X
|
|
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş: Derse genel bakış, beklentiler ve değerlendirme yöntemleri. Çağdaş medyanın tanımlanması: kapsam, platformlar ve paradigmalar. Ana temalara giriş: medya bütünleşmesi, küreselleşme, dijitalleşme | Hallin, D. C. (2004). Comparing media systems: Three models of media and politics. Cambridge University Press. |
| 2 | Hiper-dijitalleşme çağında ana akım medya ve haber değeri | Harcup, T., & O’neill, D. (2017). What is news? News values revisited (again). Journalism studies, 18(12), 1470-1488. Herman, E. S., & Chomsky, N. (2021). Manufacturing consent. In Power and Inequality (pp. 198-206). Routledge. – chapter 1 Chomsky, N. (1997). What makes mainstream media mainstream. Z magazine, 10(10), 17-23. |
| 3 | Alternatif medya teorisi: Giriş | Bailey, O. G., Cammaerts, B. and Carpentier, N. (2008) Understanding Alternative Media. Berkshire: Open University Press – chapter 1 Sandoval, M., & Fuchs, C. (2010). Towards a critical theory of alternative media. Telematics and informatics, 27(2), 141-150. Atton, C. (2008). Alternative media theory and journalism practice.1 |
| 4 | Kullanıcı ihtiyaçları ve medya: Alternatif medyaya gerçekten ihtiyacımız var mı? | Çevrim içi workshop haftası - Rauch, J. (2015). Exploring the alternative–mainstream dialectic: What “alternative media” means to a hybrid audience. Communication, Culture & Critique, 8(1), 124-143. |
| 5 | Alternatif medyayı alternatif yapan nedir? / ödev | Steppat, D., Castro, L., & Esser, F. (2023). What news users perceive as ‘alternative media’varies between countries: How media fragmentation and polarization matter. Digital Journalism, 11(5), 741-761. Holt, K., Ustad Figenschou, T., & Frischlich, L. (2019). Key dimensions of alternative news media. Digital Journalism, 7(7), 860-869. |
| 6 | İşitsel topluluk medyası: Topluluk radyoları ve topluluk podcastleri | Lewis, P. (1984) “Community Radio: The Montreal Conference and after”, in Media, Culture and Society, vol. 6, pp. 137-150 Funk, M. (2017). Decoding the podaissance: Identifying community journalism practices in newsroom and avocational podcasts. ISOJ Journal, 7(1), 67-88. Datta, A. (2022). ‘Thick time’: Experiments with feminist urban futures in community podcasts. Geoforum, 134, 108-117. |
| 7 | Sağcı Alternatif Medya: Teorik bir safsata mı, değil mi? | Holt, K. (2019). Right-wing alternative media. Routledge. Mayerhöffer, E. (2021). How do Danish right-wing alternative media position themselves against the mainstream? Advancing the study of alternative media structure and content. Journalism Studies, 22(2), 119-136. |
| 8 | Ara sınav haftası | |
| 9 | Alternatif medyaya yönelik finans modelleri | Teixeira, L. M., & Jorge, A. (2021). Crowdfunding platforms in the political economy of alternative media. Comunicação e sociedade, (39), 183-202. Ferrucci, P., & Nelson, J. L. (2019). The new advertisers: How foundation funding impacts journalism. Media and Communication, 7(4), 45-55. |
| 10 | Türkiye'deki alternatif medya alanını anlamak | Ataman, D. (2018). Bianet: A parallel news corpus in Turkish, Kurdish and English. arXiv preprint arXiv:1805.0509 Ataman, B., & Çoban, B. (2020). Counter-surveillance and alternative new media in Turkey. In Digital Media, Political Polarization and Challenges to Democracy (pp. 100-115). Routledge. Gurleyen, P. (2017). Alternative media and alternative journalism: Theoretical approaches-AND-Alternative media: The life support of journalism in Turkey. |
| 11 | Alternatif medyada örnek çalışmalar | Readings from Lievrouw (2011) Alternative and Activist Media. Activity: Group presentations on different case studies, with critical analysis on their political, cultural, and economic impacts. |
| 12 | Küresel Alternatif Medya Trendleri / Etkinlik: Siyasi, kültürel ve ekonomik etkileri üzerine eleştirel analizlerle birlikte farklı örnek olaylara ilişkin grup sunumları | Frayha, A., & Kraidy, M. M. (2021). Megaphone: Social-Media-Native Outlets Between Editorial Independence And Algorithmic Constraints. AoIR Selected Papers of Internet Research. |
| 13 | Dijital Aktivizm ve Alternatif Medyanın Gelecekteki Yönelimleri / Etkinlik: Siyasi, kültürel ve ekonomik etkileri üzerine eleştirel analizlerle birlikte farklı örnek olaylara ilişkin grup sunumları | Ozkula, S. M. (2021). What is digital activism anyway? Social constructions of the “digital” in contemporary activism. Journal of digital social research, 3(3), 60-84. Treré, E. (2018). Hybrid media activism: Ecologies, imaginaries, algorithms. Routledge. Downing, J. (2008). Social movement theories and alternative media: An evaluation and critique. Communication, culture & critique, 1(1), 40-50. |
| 14 | Katılımcı kültür / Etkinlik: Siyasi, kültürel ve ekonomik etkileri üzerine eleştirel analizlerle birlikte farklı örnek olaylara ilişkin grup sunumları | Carpentier, “Defining Participation” Benkler, “Peer Production and Sharing” |
| 15 | Ders tekrarı ve final sınavına hazırlık | |
| 16 | Final sınavı |
| Ders Kitabı | |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Couldry, N. and Curran, J. (eds.) (2003) Contesting Media Power: Alternative Media in a Networked World.ISBN-10: 0742523853; Bailey, O. G., Cammaerts, B. and Carpentier, N. (2008) Understanding Alternative Media. Berkshire: Open University Press. ISBN-10: 0335222102; Coyer, K., Dowmunt, T. and Fountain, A. (2007) The Alternative Media Handbook. London: Routledge.ISBN-10: 041535966X; Downing, J. (2000) Radical Media: Rebellious Communication and Social Movements.ISBN- 10: 0803956991; Chadwick A and Howard P (eds) Routledge Handbook of Internet Politics. New York: Routledge.ISBN-10:0415780586; Dahlgren P (2009) Media and Political Engagement: Citizens, Communication and Democracy. Cambridge: Cambridge University Press. ISBN-10: 0521527899; Lievrouw, L. (2011) Alternative and Activist Media. Cambridge: Polity Press. ISBN-10: 9780745641843 Tanrıöver, O. (2021). Alternatif medyanın kamusal alan oluşturma açısından rolü: Açık Radyo örneği (Master's thesis, Marmara Universitesi (Turkey)). İnamoğlu, G. (2018). Yeni medyada yurttaş gazeteciliğinin yeniden üretimi: Çevre gazeteciliği bağlamında yeşil gazete örneği. Algül, F. (2022). Community Media Case Studies. Social Entrepreneurship, 161. |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | ||
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev |
1
|
20
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
10
|
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
30
|
| Final Sınavı |
1
|
40
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
3
|
60
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
40
|
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
3
|
48
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
0
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
10
|
2
|
20
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
1
|
6
|
6
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
6
|
6
|
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
1
|
10
|
10
|
| Final Sınavı |
1
|
30
|
30
|
| Toplam |
120
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Yeni medya ve iletişim alanına temel oluşturan kuram, kavram ve fikirleri eleştirel bir yaklaşımla tartışır ve yorumlar. |
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
|
| 2 |
Yeni medya ve iletişim alanındaki yapılar, aktörler ve bu alanda rol oynayan diğer etkenler arasındaki ilişkileri eleştirel bir yaklaşımla tartışır. |
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
|
| 3 |
Yeni medya üretim süreçlerinde kullanılan teknik donanım ve yazılımlarla ilgili temel bilgilere ve kullanım becerilerine sahip olur. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 4 |
İçerik üretme, yayma ve sürdürme için gerekli verileri bilimsel yöntemlerle toplayabilir, irdeleyebilir ve kullanabilir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 5 |
Yeni medya ve iletişim alanında edindiği kuramsal bilgileri uygulama alanında kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 6 |
Yeni medya ve iletişim alanında uygulamada karşılaşılan sorunları çözmek için bireysel ve grup üyesi olarak sorumluluk alabilir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 7 |
Ulusal, bölgesel ve küresel konular hakkında araştırmalara dayalı analizler geliştirir ve bu analizleri kamuya anlatabilir. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 8 |
Yeni medya ve iletişim alanını destekleyen diğer disiplinlere ilişkin temel kuram, kavram ve fikirleri eleştirel bir yaklaşımla tartışır ve bunlardan yararlanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 9 |
Edindiği bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu bireysel ve toplumsal amaçlar doğrultusunda geliştirir ve kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 10 |
Yeni medya ve iletişim alanında yaptığı çalışmalarda toplumsal, bilimsel ve profesyonel etik değerlere sahip olur. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 11 |
Bir yabancı dili kullanarak yeni medya ve iletişim alanıyla ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar ("European Language Portfolio Global Scale", Level B1). |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 12 |
İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 13 |
İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirebilir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..