NMC 105 | Ders Tanıtım Bilgileri - Yeni Medya ve İletişim

Dersin Adı

Görsel Kültür

Kodu	Yarıyıl	Teori (saat/hafta)	Uygulama/Lab (saat/hafta)	Yerel Kredi	AKTS
NMC 105	Güz	3	0	3	4

Ön-Koşul(lar)	Yok
Dersin Dili	İngilizce
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Düzeyi	Lisans
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri	Tartışma Grup çalışması Kritik verme Simülasyon Anlatım / Sunum
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu	-
Dersin Koordinatörü	Arş.Gör.Dr. SEVDA KAYA KİTINUR
Öğretim Eleman(lar)ı	Arş.Gör.Dr. SEVDA KAYA KİTINUR
Yardımcı(ları)	-

Dersin Amacı	Bu ders, görsellerin ve bilgilerin yorumlanmasına ve anlamın görsel yollarla ifade edilmesine odaklanmaktadır. Ders, görsel iletişimin işleyişine dair bir giriş yapmayı amaçlar.
Öğrenme Çıktıları	Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Bazı görselleri belirli bağlamlarda diğerlerinden daha güçlü ikna edici veya güzel yapan öğeleri tartışabilecekler, Görsellerin diğer iletişim biçimlerine benzer veya onlardan farklı olarak anlamları ifade etmek için nasıl kullanılacağını anlayabilecekler, Yeni teknolojilerin görsel anlam ve hibrit metinler oluşturmayı nasıl şekillendirdiğini analiz edebilecekler, Görsel imgenin kullanımında yer alan etik konuları tartışabilecekler, Seyircilere görsel yollarla anlamları aktarabileceklerdir.
Ders Tanımı	Bu ders kapsamında, öğrencilere görsellerin estetik yönlerinin değerlendirilmesi ve imgelerin/görsel iletişim materyallerinin analiz ve yorumlaması öğretilecektir. Bu ders ile öğrenciler, ilerideki işlerinde seyircilere tasarlanan mesajları etkili bir şekilde iletebilecek ve görsellerin sosyal etkilerini anlamlandırabileceklerdir.
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Dersin Kategorisi	Temel Ders	X
	Uzmanlık/Alan Dersleri
	Destek Dersleri
	İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
	Aktarılabilir Beceri Dersleri

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Ders Tanıtımı ve Oryantasyon
2	Görsel Kültür Nedir?	Nicholas Mirzoeff, An Introduction to Visual Culture. London: Routledge, 1999. (Chapter 1: “What is Visual Culture?”) W. J. T. Mitchell, “Showing Seeing: A Critique of Visual Culture.” Journal of Visual Culture 1, no. 2 (2002): 165–181.
3	Görme Biçimleri ve Mekanik Üretim	John Berger, Ways of Seeing. London: British Broadcasting Corporation and Penguin Books, 1972. (Chapter 1) Walter Benjamin, “The Work of Art in the Age of Mechanical Reproduction,” in Illuminations, ed. Hannah Arendt, trans. Harry Zohn. New York: Schocken Books, 2007, 217–251.
4	Temsil ve İdeoloji	Stuart Hall, “The Work of Representation,” in Representation, 2nd ed., ed. Stuart Hall, Jessica Evans and Sean Nixon. London: Sage / The Open University, 2013, 1–15. (Chapter 1) Richard Howells and Joaquim Negreiros, Visual Culture, 2nd ed. Cambridge: Polity Press, 2012, 83–111. (“Ideology”)
5	Göstergebilim ve Görsel Kodlar	Roland Barthes, “Rhetoric of the Image,” in Image-Music-Text, trans. Stephen Heath. London: Fontana Press, 1977, 32–51. Gillian Rose, "Semiology," in Visual Methodologies: An Introduction to the Interpretation of Visual Materials, 2nd ed. London: Sage, 2007, 74–106. (Chapter 5)
6	Bakış	Laura Mulvey, “Visual Pleasure and Narrative Cinema,” in Visual and Other Pleasures. London: Macmillan, 1989, 14–26. bell hooks, “The Oppositional Gaze: Black Female Spectators,” in Black Looks: Race and Representation. Boston: South End Press, 1992, 115–131.
7	Gözetim ve Görsel Güç	Michel Foucault, “Panopticism,” in Discipline and Punish: The Birth of the Prison, trans. Alan Sheridan. New York: Vintage Books, 1995, 195–228. Nicholas Mirzoeff, “Introduction: The Right to Look, or, How to Think with and Against Visuality,” in The Right to Look: A Counterhistory of Visuality. Durham: Duke University Press, 2011, 1–34.
8	Vize Haftası
9	Görsel Hikaye Anlatıcılığı	Gunther Kress and Theo van Leeuwen, "Narrative Representations: Designing Social Action," in Reading Images: The Grammar of Visual Design, 2nd ed. London and New York: Routledge, 2006, 45–78.
10	Fotoğraf, Kimlik ve Öz-Temsil	Susan Sontag, "In Plato's Cave," in On Photography. New York: RosettaBooks, 2005. E-book. Theresa M. Senft, "Microcelebrity and the Branded Self," in A Companion to New Media Dynamics, ed. John Hartley, Jean Burgess and Axel Bruns. Chichester: Wiley Blackwell, 2015, 346–354. (Chapter 22)
11	Dijital İmgeler: Dolaşım ve Platform Estetiği	Hito Steyerl, "In Defense of the Poor Image." e-flux journal, no. 10 (November 2009). Lev Manovich, "Part 3: Instagramism," in Instagram and Contemporary Image. Published online (manovich.net), 2017, 71–113.
12	Popüler Kültür ve Tüketim Görselliği	Paul Duncum, "The Bright and Busy," in Popular Pleasures: An Introduction to the Aesthetics of Popular Visual Culture. London: Bloomsbury Visual Arts, 2021, 31–44. John Berger, Ways of Seeing. London: British Broadcasting Corporation and Penguin Books, 1972. (Chapter 7)
13	İmgeler, Bellek ve Görsel Aktivizm	José van Dijck, "Digital Photography: Communication, Identity, Memory." Visual Communication 7, no. 1 (2008): 57–76. Nicholas Mirzoeff, "Afterword: Visual Activism," in How to See the World: An Introduction to Images, from Self-Portraits to Selfies, Maps to Movies, and More. New York: Basic Books, 2016, 132–136.
14	Final Sunumları
15	Dönemin gözden geçirilmesi
16	Final Sınavı

Ders Kitabı

Richard Howells and Joaquim Negreiros, Visual Culture, 2nd ed. Cambridge: Polity Press, 2012.

Önerilen Okumalar/Materyaller

Nicholas Mirzoeff, An Introduction to Visual Culture, 3rd ed. London: Routledge, 2023.

Nicholas Mirzoeff, ed., The Visual Culture Reader, 3rd ed. London: Routledge, 2013.

Marita Sturken and Lisa Cartwright, Practices of Looking: An Introduction to Visual Culture, 3rd ed. New York: Oxford University Press, 2018.

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Katkı Payı %
Katılım	1	10
Laboratuvar / Uygulama
Arazi Çalışması
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği	1	15
Portfolyo
Ödev	1	40
Sunum / Jüri Önünde Sunum	1	15
Proje
Seminer/Çalıştay
Sözlü Sınav
Ara Sınav
Final Sınavı	1	20
Toplam

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	4	80
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	1	20
Toplam

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati)	16	3	48
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati	16		0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	12	1	12
Arazi Çalışması			0
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği	1	10	10
Portfolyo			0
Ödev	4	5	20
Sunum / Jüri Önünde Sunum	1	10	10
Proje			0
Seminer/Çalıştay			0
Sözlü Sınav			0
Ara Sınavlar			0
Final Sınavı	1	20	20
		Toplam	120

#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	* Katkı Düzeyi
#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Yeni medya ve iletişim alanına temel oluşturan kuram, kavram ve fikirleri eleştirel bir yaklaşımla tartışır ve yorumlar.	-	-	X	-	-
2	Yeni medya ve iletişim alanındaki yapılar, aktörler ve bu alanda rol oynayan diğer etkenler arasındaki ilişkileri eleştirel bir yaklaşımla tartışır.	-	-	-	-	-
3	Yeni medya üretim süreçlerinde kullanılan teknik donanım ve yazılımlarla ilgili temel bilgilere ve kullanım becerilerine sahip olur.	-	-	-	-	-
4	İçerik üretme, yayma ve sürdürme için gerekli verileri bilimsel yöntemlerle toplayabilir, irdeleyebilir ve kullanabilir.	-	-	-	-	-
5	Yeni medya ve iletişim alanında edindiği kuramsal bilgileri uygulama alanında kullanır.	-	-	-	-	-
6	Yeni medya ve iletişim alanında uygulamada karşılaşılan sorunları çözmek için bireysel ve grup üyesi olarak sorumluluk alabilir.	-	-	-	-	-
7	Ulusal, bölgesel ve küresel konular hakkında araştırmalara dayalı analizler geliştirir ve bu analizleri kamuya anlatabilir.	-	-	-	-	-
8	Yeni medya ve iletişim alanını destekleyen diğer disiplinlere ilişkin temel kuram, kavram ve fikirleri eleştirel bir yaklaşımla tartışır ve bunlardan yararlanır.	-	-	-	-	X
9	Edindiği bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu bireysel ve toplumsal amaçlar doğrultusunda geliştirir ve kullanır.	-	-	-	-	-
10	Yeni medya ve iletişim alanında yaptığı çalışmalarda toplumsal, bilimsel ve profesyonel etik değerlere sahip olur.	-	-	-	-	-
11	Bir yabancı dili kullanarak yeni medya ve iletişim alanıyla ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar ("European Language Portfolio Global Scale", Level B1).	-	-	-	-	-
12	İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır.	-	-	-	-	-
13	İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirebilir.	-	X	-	-	-