NMC 312 | Ders Tanıtım Bilgileri - Yeni Medya ve İletişim

Dersin Adı

Kültür ve Yaratıcı Endüstriler

Kodu	Yarıyıl	Teori (saat/hafta)	Uygulama/Lab (saat/hafta)	Yerel Kredi	AKTS
NMC 312	Güz/Bahar	3	0	3	5

Ön-Koşul(lar)	Yok
Dersin Dili	İngilizce
Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Düzeyi	Lisans
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri	Tartışma Grup çalışması Olgu / Vaka çalışması Soru & Cevap Canlandırma Simülasyon Gezi / İnceleme Anlatım / Sunum
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu	-
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğretim Üyesi DENİZ CAN TAŞÇI
Öğretim Eleman(lar)ı	Dr.Öğretim Üyesi DENİZ CAN TAŞÇI
Yardımcı(ları)	-

Dersin Amacı	Bu ders, kültür ve yaratıcı endüstrilere dair kavramsal ve kritik perspektifi geliştirir. Öğrenciler, kültürel politikayı yaratan aktörlerin pozisyonuna – belediyeler, bağımsız üreticiler, geliştiriciler, turizm organları, yerel halk – geçirilerek, alanın çerçevesinin kullanılması ve sorgulanması aracılığıyla öğrenme sağlanır. Ders, çoğu öğrencinin iş gücü piyasasına doğrudan gireceği varsayımıyla, güncel kültürel üretimin temelini oluşturan çalışma koşullarını ve platform altyapılarını inceler.
Öğrenme Çıktıları	Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Kültürel değerin ekonomik, politik ve sosyal yönlerini açıklayabilecektir. Kültür endüstrileri geleneği ile yaratıcı endüstriler politik söylemleri arasındaki ayrımı ayırt edebilecektir Kültür sektörünün paydaşlarını, yerel, ulusal ve küresel ölçekte tanımlayabilecektir. Kültürel ve yaratıcı endüstri politikalarını kentsel bağlamda analiz edebilecektir. Kültürel üreticilerin çalışma koşulları ve platform bağımlılıklarını değerlendirebilecektir. Yaratıcı endüstrilerin temel kavramlarını, kent ölçeğinde vaka çalışmasına uyarlayabilecektir. Araştırma temelli bir önergeyi, sözlü olarak savunabilecektir.
Ders Tanımı	Dersin ilk bölümü, kültürün değeri ve kültür endüstrilerinin ekonomik, politik ve sosyal yönlerini inceler. İkinci bölüm, yaratıcı endüstrilerin kentleri şekillendirme potansiyellerine, kültürel emeğin organizasyonu ve ücretlendirilmesine, dijital platformlar ile yapay zekanın kültürel üretimi nasıl yeniden şekillendiğine odaklanır. Dönem boyunca kavramlar, her bir öğrencinin İzmir’in kültürel alandaki paydaşlarını canlandırarak, çözüm ve politika önerileri geliştirdiği yapılandırılmış simülasyonlarla uygulanır.
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Dersin Kategorisi	Temel Ders
	Uzmanlık/Alan Dersleri	X
	Destek Dersleri
	İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
	Aktarılabilir Beceri Dersleri

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Derse Giriş	Ders izlencesinin gözden geçirilmesi.
2	Deneyim Ekonomisi	Pine II, B.J. and Gilmore, J.H. (1998). Welcome to the Experience Economy. Harvard Business Review, July-August, 97-105
3	Kültürün Değeri; Bir Hak Olarak Kültür	Culture Action Europe, (2018). The Value and Values of Culture, report by Council of Europe and Budapest Observatory. Excerpt: Izmir Metropolitan Municipality (2026). Cultural Policies Document — Draft, Axis 1: Defining Culture as a Right and Access to Culture (pp. 10–14).
4	Kültür Endüstrileri ve Kültür Politikası	Hesmondhalgh, D., Pratt, A. C., 2005. Cultural industries and cultural policy. International Journal of Cultural Policy 11(1), 1-14.
5	Kültür Endüstrilerinden Yaratıcı Endüstrilere: Adlandırma ve Ölçüm	Garnham, N. (2005). From cultural to creative !industries. IJCP, 11(1), 15–29. Excerpt: INSPIRE (2026). Dynamic Mapping of the Creative Economy !n Türkiye, §1.2 Concepts and Classifications and §1.5 Overview of the Turkish Creative Economy.
6	Kültürel Yönetim ve Paydaşları	Johanson, K., Kershaw, A. & Glow, H. (2014). The advantage of proximity: the distinctive role of local government in cultural policy. AJPA, 73(2), 218–234. Excerpt: İZBB Draft, Axis 2: Cultural Governance and Institutional Capacity (pp. 15–19).
7	Kültür Ekonomisi ve Kent	Scott, A.J. (1997). The cultural economy of cites. IJURR, 21(2), 323–339. Dündar, Ş.G. (2016). Kültür Ekonomisi Açısından İzmir’in Akdeniz’deki Yeri. In İzmir Akdeniz Akademisi Kitabı, 73–87.
8	Ara Sınav Haftası
9	Saha araştırması: Miras, İklim ve Kültürel Şehir	Duxbury, N. et al. (2015). Cites, Culture and Sustainable Development. In Anhe!er, Isar & Hoelscher (eds.), Cultural Policy and Governance !n a New Metropolitan Age, 73–86. Excerpt: İZBB Draft, Axis 4 (Heritage, pp. 24–28) and Axis 5 (Climate and Ecology, pp. 29–32).
10	İzmir’de Yaratıcı Endüstriler	İZBB Draft, Axis 3: Cultural Economy and Creative Industries (pp. 20–23). Excerpt: INSPIRE (2026), §1.6 Türkiye’s Creative Geography.
11	Kültürel Emek: Girişimcilik ve Güvencesizlik	Hagoort, G., & Kooyman, R. (2011). On the principles of cultural entrepreneurship: balancing between imagination and financial profit. In C.O. Nuere (Ed.) New Challenges of Cultural Observatories, 91-107. + McRobb!e, A. (2016). Be Creative: Making a Living In the New Culture Industries, Ch. 1. Cambridge: Polity.
12	Platformlar, Algoritmalar ve YZ	Nieborg, D.B. & Poell, T. (2018). The platformization of cultural production. New Media & Society, 20(11), 4275–4292. Excerpt: UNESCO (2026). Re\|Shaping Policies for Creativity, 4th edition — digital environment and AI findings. İZBB Draft, Axis 6 (pp. 33–37).
13	Öğrenci Sunumları
14	Öğrenci Sunumları
15	Dönemin Gözden Geçirilmesi
16	Final Sınavı

Ders Kitabı

Pine II, B.J. and Gilmore, J.H. (1998). Welcome to the Experience Economy. Harvard Business Review, July-August, 97-105
Hesmondhalgh, D., Pratt, A. C., 2005. Cultural industries and cultural policy. International Journal of Cultural Policy 11(1), 1-14.
Scott, A. J., 1997. The cultural economy of Cities, International Journal of Urban and Regional Research 21(2):323-339.
Hagoort, G., & Kooyman, R. (2011). On the principles of cultural entrepreneurship: Balancing between imagination and financial profit. In C.O. Nuere (Ed.) New Challenges of cultural observatories, pp.95-107.
Nicholas Garnham (2005) From cultural to creative industries, International Journal of Cultural Policy, 11:1, 15-29, DOI: 10.1080/10286630500067606
Dündar, Ş.G. (2016). Kültür Ekonomisi Açısından İzmir’in Akdeniz’deki Yeri. In Izmir Akdeniz Akademisi Kitabı, 73-87.
Crawford, B. A and Rodriguez, L. (2022) The NFT Art Marketplace Trends and Considerations Carneqie Mellon University: ETC Press: Report

Önerilen Okumalar/Materyaller

Johanson, K., Kershaw, A., & Glow, H. (2014). The advantage of proximity: The distinctive role of local government in cultural policy. Australian Journal of Public Administration, 73(2), 218–234.
Landry, C. and Bianchini, F. (1995). The Creative City. London: Demos.
Duxubury et. al. (2015). Cities, Culture and Sustainable Development in H.K. Anheier, Y.R. Isar& M. Hoelscher (eds.), Cultural Policy and Governance in a New Metropolitan Age (pp.73-86).
Mengi, O. (2015) “Creative Industries Through Changing Mode of Production: A Debate on Fashion Industry”, Presented in the conference of Cultural and Creative Industries: Economic Development and Urban Regeneration, Tre University, Rome, Italy, Dec 4 - 5, 2015.
https://www.culturalpolicies.net/
https://en.unesco.org/creative-cities/home
https://creativeconomy.britishcouncil.org/media/uploads/files/English_mapping_the_creative_industries_a_toolkit_2-2.pdf
https://izka.org.tr/wp-content/uploads/pdf/10_izmir_kultur_ekonomisi_envanteri_ve_kultur_ekonomisi_stratejisi.pdf
https://www.izmeda.org/?page_id=1075
https://www.tate.org.uk/art/art-terms/d/digital-art
https://www.theverge.com/22310188/nft-explainer-what-is-blockchain-crypto-art-faq

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Katkı Payı %
Katılım	1	20
Laboratuvar / Uygulama
Arazi Çalışması
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği
Portfolyo
Ödev	1	30
Sunum / Jüri Önünde Sunum	1	30
Proje
Seminer/Çalıştay
Sözlü Sınav
Ara Sınav
Final Sınavı	1	20
Toplam

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	3	70
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	1	30
Toplam

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati)	16	3	48
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati	16		0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	2	28
Arazi Çalışması			0
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği			0
Portfolyo			0
Ödev	3	6	18
Sunum / Jüri Önünde Sunum	1	22	22
Proje			0
Seminer/Çalıştay			0
Sözlü Sınav			0
Ara Sınavlar			0
Final Sınavı	1	32	32
		Toplam	148

#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	* Katkı Düzeyi
#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Yeni medya ve iletişim alanına temel oluşturan kuram, kavram ve fikirleri eleştirel bir yaklaşımla tartışır ve yorumlar.	-	X	-	-	-
2	Yeni medya ve iletişim alanındaki yapılar, aktörler ve bu alanda rol oynayan diğer etkenler arasındaki ilişkileri eleştirel bir yaklaşımla tartışır.	-	X	-	-	-
3	Yeni medya üretim süreçlerinde kullanılan teknik donanım ve yazılımlarla ilgili temel bilgilere ve kullanım becerilerine sahip olur.	-	-	-	-	-
4	İçerik üretme, yayma ve sürdürme için gerekli verileri bilimsel yöntemlerle toplayabilir, irdeleyebilir ve kullanabilir.	-	-	-	-	-
5	Yeni medya ve iletişim alanında edindiği kuramsal bilgileri uygulama alanında kullanır.	-	X	-	-	-
6	Yeni medya ve iletişim alanında uygulamada karşılaşılan sorunları çözmek için bireysel ve grup üyesi olarak sorumluluk alabilir.	-	-	-	-	-
7	Ulusal, bölgesel ve küresel konular hakkında araştırmalara dayalı analizler geliştirir ve bu analizleri kamuya anlatabilir.	-	-	-	-	-
8	Yeni medya ve iletişim alanını destekleyen diğer disiplinlere ilişkin temel kuram, kavram ve fikirleri eleştirel bir yaklaşımla tartışır ve bunlardan yararlanır.	-	-	-	X	-
9	Edindiği bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu bireysel ve toplumsal amaçlar doğrultusunda geliştirir ve kullanır.	-	-	-	-	-
10	Yeni medya ve iletişim alanında yaptığı çalışmalarda toplumsal, bilimsel ve profesyonel etik değerlere sahip olur.	-	-	-	-	-
11	Bir yabancı dili kullanarak yeni medya ve iletişim alanıyla ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar ("European Language Portfolio Global Scale", Level B1).	-	-	-	-	-
12	İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır.	-	-	-	-	-
13	İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirebilir.	-	-	-	-	-