İLETİŞİM FAKÜLTESİ
Yeni Medya ve İletişim
NMC 475 | Ders Tanıtım Bilgileri
| Dersin Adı |
Türkiye’de Medya Toplum ve Siyaset
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
NMC 475
|
Güz/Bahar
|
3
|
0
|
3
|
4
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | - | |||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu ders, öğrencilere Türk siyasal hayatının temel konularını tanıtmayı amaçlamaktadır. Ayrıca, bu ders öğrencilerin siyaset, medya ve toplum arasındaki ilişkiyi tartışabilmelerini amaçlamaktadır. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Ders, sosyoekonomik ve siyasal şartlar ile medyanın yapısı arasındaki bağ üzerine ortaya konan kuramsal tartışmalar çerçevesinde, geç Osmanlı döneminden başlayarak, Türkiye’deki sosyoekonomik ve siyasal dönüşümler sürecindeki medya etkisi ve söz konusu dönüşümlerin medya yapısı üzerindeki etkilerini tartışacaktır. |
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri |
X
|
|
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş: Dersin ilk bölümünün değerlendirilmesi: Siyaset ve İletişimin Temel Kavramları | |
| 2 | Geç Osmanlı İmparatorluğu ve Erken Cumhuriyet Dönemi’nde Devlet ve Toplum | Okumalar: Feroz Ahmad, The Making of Modern Turkey, Routledge, 1993, pp.1-72. Şerif Mardin, ‘Center-Periphery Relations: A Key to Turkish Politics?’ Daedalus, Vol. 102 (1973): 169-90. http://www.jstor.org/stable/20024114. |
| 3 | Türkiye’de Modernleşme | Analiz: Araba Sevdası and Fatih Harbiye novels. Okumalar: Dankwart A. Rustow, ‘The Modernization in Turkey in Historical and Comparative Perspective’, in Kemal H. Karpat and Contributers, Social Change and Politics in Turkey, Leiden E.J. Brill, 1973, pp.93-122. M. Şükrü Hanioğlu, ‘Garbcılar: Their Attitudes toward Religion and Their Impact on the Official Ideology of theTurkish Republic’, Studia Islamica, No. 86 (1997), pp. 133-158. http://www.jstor.org/stable/1595808. Kemal H.Karpat, ‘Structural Change, Historical Stages of Modernization and the Role of Social Groups in Turkish Politics, in Kemal H. Karpat and Contributers, Social Change and Politics in Turkey, Leiden E.J. Brill, 1973 pp.11-92. |
| 4 | Türkiye Siyaseti ve Medya | Okumalar: Kemal H. Karpat, ‘The Impact of the People's Houses on the Development of Communication in Turkey: 1931-1951’, Die Welt des Islams, New Series, Vol. 15, Issue 1/4 (1974), pp. 69-84./Uygur Kocabaşoğlu, ‘Tek Parti “Matbuatı” Üzerine Gözlemler’, in in Mehmet Ö. Alkan, Tanıl Bora, Murat Koraltürk (Derleyenler), Mete Tunçaya’a Armağan, İletişim Yayınları, pp.573- 602./Ahmet O.Evin, ‘Novelists:New Cosmopolitanism versus Social Pluralism’, in Turkey and the West, M. Heper, A.Öncü and H. Kramer (eds), I.B Tauris & Co.Ltd, London, New York, 1993, pp.92-115. |
| 5 | Cumhuriyetin Resmi İdeolojisi: Kemalizm | Analiz: Kadro Dergisi ve Hakimiyet-I Milliye Gazetesi Okumalar: Mustafa Türkeş, ‘A Patriotic Leftist Development-Strategy Proposal in Turkey in the 1930s: The Case of the Kadro (Cadre) Movement’, International Journal of Middle East Studies, Vol. 33, No. 1 (Feb., 2001), pp. 91-114. Paul Dumont, ‘The Origins of Kemalist Ideology’, in Jacob M. Landau, Atatürk and the Modernization of Turkey,Westview Press, E.J. Brill, 1984,pp.25-44. |
| 6 | Milliyetçilik ve Aşırı Sağ | Analiz: Üç Tarz-I Siyaset and Primo Türk Çocuğu (Ömer Seyfettin) Okumalar: Hugh Poulton, Top Hat, Grey Wolf and Crescent, Turkish Nationalism and Turkish Republic, Hurst & Company, London, 1997, pp. 130-167./Jacob M. Landau, Pan-Turkism: From Irredentism to Cooperation, London: Hurst & Company, 1995 |
| 7 | Ara Sınav I | |
| 8 | Sosyal Demokrasi, Sosyalizm ve Aşırı Sol | Analiz: Aydınlık and Yön Dergileri ve Gece Dersleri (Latife Tekin) Okumalar: Kemal H. Karpat, ‘The Turkish Left’, Journal of Contemporary History, Vol. 1, No. 2, (1966), pp. 169-186./Further reading: Arslan, U. T. (2001). Popüler Sinema ve Sol Siyaset. Mürekkep, 16, 8- 28./ Doğruöz, H. Ş. (2007). Sinemada 12 Eylül: Bellek Yitimine Direnmek ve Temsil Stratejileri. Birikim, 222, 68-80. |
| 9 | Siyasal İslam | Analiz: Minyeli Abdullah (Hekimoğlu İsmail and Huzur Sokağı (Şule Yüksel Şenler) Okumalar: Haldun Gülalp, ‘The Poverty of Democracy in Turkey: The Refah Party Episode’, New Perspectives on Turkey, Fall 1999, 35-59./ Further reading: Ayse Öncü “Packaging Islam: Cultural Politics on the Landscape of Turkish Television”, in Public Culture, 8(1):51-71, 1995./ Maktav, Hilmi (2010). Sinema ya da İlahi Aşk: İslami Sinemada Tasavvufi Yolculuklar. sinecine: Sinema Araştırmaları Dergisi, 1(2), 31-55./ Cihan Aktaş, Bir Hayat Tarzı Eleştirisi: İslamcılık, Kapı, 2007. Martin Stokes, ‘Islam, the Turkish State and Arabesk’, Popular Music, Vol. 11, No. 2, A Changing Europe (May, 1992), pp. 213-227. http://www.jstor.org/stable/852942. |
| 10 | Milliyetçilik ve Azınlıklar | Analiz: Hope/Umut (1970); On the Way to School-İki Dil Bir Bavul (2008); Salkım Hanımın Taneleri-Mrs. Salkım's Diamonds (1999) Okumalar: Mesut Yeğen, ‘The Kurdish Question in Turkish State Discourse’, Journal of Contemporary History, Vol. 34, No. 4 (Oct., 1999), pp. 555-568. http://www.jstor.org/stable/261251/Harris, Sarah (2008). Turkish Popular Cinema: National Claims, Transnational Flows. The International Journal of the Humanities, 6(3), 77-87/Baskın Oran, Türkiye'de Azınlıklar, İletişim, 2008/Mersin, S. (2010). Azınlık Filmleri: Tarihin Yeniden İnşası ve Kolektif Bellek. sinecine: Sinema Araştırmaları Dergisi, 1(2), 5-29. |
| 11 | Ara Sınav II | |
| 12 | Toplumsal Cinsiyet ve Siyaset | Analiz: Handan (1912) Halide Edip Adıvar; Çöl Güneşi (1933), Şükufe Nihal Başar Kadının Adı Yok (1987) Duygu Asena. Okumalar: Nükhet Sirman, ‘Feminism in Turkey: A Short History’, New Perspectives on Turkey, 3/1, Fall 1989./ Deniz Kandiyoti, ‘Sex Roles and Social Change: A Comparative Appraisal of Turkey's Women’, Signs, Vol. 3, No. 1, (Autumn, 1977), pp. 57- 73. http://www.jstor.org/stable/3173079. |
| 13 | Türkiye’de Göç | Analiz Fikrimin İnce Gülü (1976), Adalet Ağaoğlu; Gurbet Kuşları (1964), Halit Refiğ. Okumalar: Rifat N. Bali, Tarz-Hayattan Life Style'a Yeni Seçkinler, Yeni Mekânlar, Yeni Yaşamlar, İstanbul, İletişim, 2002./ Türk sinemasında göç ve şehirleşme Gurbet Kuşları (Halit Refiğ, 1964) Gelin (Lütfi Akad, 1973)./Diasporik Türk sineması Mercedes Mon Amour (Tunç Okan, 1987). |
| 14 | Türkiye’de Yoksulluk | Analiz: Bereketli Topraklar Üzerinde (1953), Parasız Yatılı (1971), Füruzan; Orhan Kemal); Acı Lokma (1986), Temel Gürsu, Dertler Benim Olsun (1974), Safa Önal; Okumalar: Necmi Erdoğan, Yok-sanma: Yoksulluk-Maduniyet ve “Fark Yaraları”, Yoksulluk Halleri, Ed. Necmi Erdoğan, De:ki, 2002, s.33-64./ |
| 15 | Dönemin gözden geçirilmesi | |
| 16 | Final Sınavı |
| Ders Kitabı | |
| Önerilen Okumalar/Materyaller |
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
10
|
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
2
|
50
|
| Final Sınavı |
1
|
40
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
3
|
60
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
40
|
| Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
3
|
48
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
0
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
14
|
3
|
42
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
0
|
||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
0
|
||
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
2
|
7
|
14
|
| Final Sınavı |
1
|
15
|
15
|
| Toplam |
119
|
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
||
| 1 | Yeni medya ve iletişim alanına temel oluşturan kuram, kavram ve fikirleri eleştirel bir yaklaşımla tartışır ve yorumlar. |
|||||
| 2 | Yeni medya ve iletişim alanındaki yapılar, aktörler ve bu alanda rol oynayan diğer etkenler arasındaki ilişkileri eleştirel bir yaklaşımla tartışır. |
X | ||||
| 3 | Yeni medya üretim süreçlerinde kullanılan teknik donanım ve yazılımlarla ilgili temel bilgilere ve kullanım becerilerine sahip olur. |
|||||
| 4 | İçerik üretme, yayma ve sürdürme için gerekli verileri bilimsel yöntemlerle toplayabilir, irdeleyebilir ve kullanabilir. |
|||||
| 5 | Yeni medya ve iletişim alanında edindiği kuramsal bilgileri uygulama alanında kullanır. |
|||||
| 6 | Yeni medya ve iletişim alanında uygulamada karşılaşılan sorunları çözmek için bireysel ve grup üyesi olarak sorumluluk alabilir. |
|||||
| 7 | Ulusal, bölgesel ve küresel konular hakkında araştırmalara dayalı analizler geliştirir ve bu analizleri kamuya anlatabilir. |
X | ||||
| 8 | Yeni medya ve iletişim alanını destekleyen diğer disiplinlere ilişkin temel kuram, kavram ve fikirleri eleştirel bir yaklaşımla tartışır ve bunlardan yararlanır. |
X | ||||
| 9 | Edindiği bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu bireysel ve toplumsal amaçlar doğrultusunda geliştirir ve kullanır. |
|||||
| 10 | Yeni medya ve iletişim alanında yaptığı çalışmalarda toplumsal, bilimsel ve profesyonel etik değerlere sahip olur. |
|||||
| 11 | Bir yabancı dili kullanarak yeni medya ve iletişim alanıyla ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar ("European Language Portfolio Global Scale", Level B1). |
|||||
| 12 | İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır. |
|||||
| 13 | İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirebilir. |
|||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
HABER |TÜM HABERLER
İzmir Ekonomi’de ‘Medya’ Zirvesi
Uluslararası Basın Enstitüsü (IPI), İzmir Ekonomi Üniversitesi’nin (İEÜ) ev sahipliğinde ‘Medyanın Ekonomisi ve Finansal Sürdürülebilirliği’ konulu sempozyum düzenledi.
Medyanın Ekonomisi ve Finansal Sürdürülebilirliği Sempozyumuna ev sahipliği yaptık
IPI Türkiye Ulusal Komitesi’nin düzenlediği “Medyanın Ekonomisi ve Finansal Sürdürülebilirliği” başlıklı sempozyum, 11 Kasım 2022’de İzmir Ekonomi Üniversitesi ev sahipliğinde gerçekleştirildi.
Tarihi filmi günümüze kazandıracak
İzmir Ekonomi Üniversitesi (İEÜ) Yeni Medya ve İletişim Bölümü Öğretim Görevlisi Dr. Alper Gedik, dünyaca ünlü İtalyan film yönetmeni Pier Paolo Pasolini
Laura Aymerich-Franch bölümümüzü ziyaret etti
Pompeu Fabra Üniversitesi’nde kıdemli araştırmacı olarak görev yapan Laura Aymerich-Franch, 9-13 Mayıs tarihleri arasında bölümümüzde konuk araştırmacı olarak bulundu.
İlk ve tek akredite Yeni Medya ve İletişim programıyız
Yeni Medya ve İletişim bölümü, İLAD İletişim Araştırmaları Derneği İletişim Eğitimi Değerlendirme Akreditasyon Kurulu’na, Akreditasyon Belgesi alabilmek için 2021 yılı Mart ayında
Christensen ve Gürsoy’dan sosyal medya, temsil ve hakikat üzerine: Yeni Medya ve İletişim Seminerleri
Medya Temsilinde ve Kamusal Tartışmada Hakikat Politikası başlıklı seminerde Stockholm Üniversitesi’nden Prof. Dr. Christian Christensen ve bölümümüz Dr. Öğr. Üyesi Özgür Gürsoy
İLEDAK Başvurumuzu Gerçekleştirdik
Günümüz rekabetçi ortamında akademik kurumların eğitim kalitelerini belgelendirmek üzere aldıkları akreditasyonlar, her geçen gün daha büyük önem kazanmakta. İletişim Araştırmaları Derneği (İLAD)
Yeni Bölüme, Yeni Mekan: Dojo
Yeni Medya ve İletişim Bölümü bünyesinde öğrenciler ve hocaların birlikte öğrenebilecekleri ve üretebilecekleri, ders dışı kollektif bir mekan olarak hayata geçirilen Dojo’nun